التعليم المنزلي

التمارين البصرية ضمن “التمارين الحسية” لمنهج منتسوري (3-6 سنوات) الجزء الأول

إستكمالا للتمارين الحسية التي تحدثنا عنها في مقال سابق بعنوان: “التمارين الحسية لمنهج منتسوري للأطفال (3 – 6) سنوات” سنبدأ شرح التمارين التابعة لهذه التمارين الحسية و ستكون “التمارين البصرية” هي ما سنتناوله الآن.

1- تمرين إسطوانة الكتل:

اسطوانة الكتل

 

يبدأ التمرين بإحضار إسطوانة الكتل فالتمرين له أربع مستويات أولها يكون بكتلة و احدة و أخرها بأربع كتل , فكل إسطوانة كتل تحتوي على 10 إسطوانات تختلف في حجمها و أبعادها و هي مرصوصة بالترتيب في الإسطوانة , تستخدم المعلمة إصبع الإبهام و معه إصبعين فقط لحمل الإسطوانات من مقبضها و تبدأ في إخراج الإسطوانات من أماكنها الصحيحة و تعكس أماكنها , فلو أخذت إسطوانة من يمين الكتلة تضعها على المنضدة في اليسار و ترتبهم ترتيب عشوائي و تطلب من الطفل أن يضع كل إسطوانة في مكانها , تبدأ بكتلة واحدة و يتدرب عليها فإن أتقنها تكرر التمرين بإستخدام إسطوانتين كالأتي:

اسطوانة الكتل2

 

و بعد إتقانها و معرفة المكان الصحيح لكل كتلة في الإسطوانتين يمكن زيادة المستوى و إستخدام ثلاث إسطوانات كالأتي:

اسطوانة الكتل3

و إن إستطاع الطفل إتقان هذا المستوى نستخدم الأربع كتل لإنهاء هذا التمرين كالأتي:

اسطوانة الكتل 4

 

و هذا فيديو يوضح طريقة التمرين بالتفصيل:

و فوائد مثل هذا التمرين كثيرة منها تعليم الطفل الإمساك بالقلم بالطريقة الصحيحة مستقبلا , فمع كثرة التمرين و الإمساك بالكتل بثلاث أصابع تنمو أنامل الطفل ليصبح الإمساك بالقلم أسهل فيما بعد و الفائدة المباشرة هي معرفة الطفل للأحجام المختلفة و إستخدام حاسة البصر لوضع كل كتلة في مكانها.

إقرأ أيضاً:  تمارين الحس السمعي ضمن منهج منتسوري للتمارين الحسية”3-6 سنوات” الجزء الثاني

2- تمرين البرج الوردي:

البرج الوردي

يبدأ التمرين بإحضار المعلمة للبرج الذي لونه وردي و هم مكون من عشر قطع مختلفة الأحجام فتنادي المعلمة على الطفل و يكون قطع البرج كلها على الأرض غير مرصوصة و تريه هي كيف تمسك بكل مكعب فطريقة الإمساك لابد أن تكون هكذا:

البرج الوردي2 

فتعلم الطفل كيف يحمل كتل بهذا الحجم ستفيده عندما يحمل أشياء أخرى دون أن تسقط منه و تضره , ثم تبدأ المعلمة في رص المكعبات فوق بعض على أن يكون كل مكعب في منتصف الذي تحته إلى أن تنهي البرج ثم تنزل كل المكعبات على الأرض و تضعهم بدون ترتيب و يأتي الآن دور الطفل:

البرج الوردي 3

 

و بعد إتقان الطفل هذا التمرين يمكن أن تنقله المعلمة للمستوى الثاني و هو أن يرص المكعبات فوق بعض مترتبين و لكن يكون كل مكعب على يمين المكعب الذي تحته و في النهاية يكون البرج كله متجه ناحية اليمين و هذا يتطلب من الطفل تركيز أكثر.

و فائدة هذا التمرين المباشرة أن يتعلم الأحجام و يستطيع ترتيب الأشياء من الأصغر للأكبر و العكس و يستخدم في ذلك حاسة البصر , و الفائدة الغير مباشرة تدريب الطفل على حمل الأشياء بطرق صحيحة و أيضا إعداد الطفل لتعلم مادة الرياضيات.

3- تمرين السلالم البنية:

السلالم البنية

يبدأ التمرين بأن تحضر المعلمة السلالم البنية و هي عشر قطع لها نفس الطول لكن إرتفاعها متفاوت و تكون غير مرتبة و تجعل الطفل يراها و هي تحمل كل قطعة و ترصها بجانب القطعة السابقة إلى أن تنهي السلم و تبعثرهم مرة أخرى و يأتي دور الطفل فيفعل نفس الذي فعلته المعلمة , و إن أتقن ذلك تنتقل معه المعلمة للمستوى الثاني و هي أن ترص القطع بالجانب الأخر بالطول بحيث يكون أكثر وضوحا أن إرتفاعهم مختلف لكن طولهم واحد.

إقرأ أيضاً:  تطبيقات منزليه لمنهج منتسوري

و يتعلم الطفل من هذا التمرين التنسيق بين الحركة و البصر و أيضا يكتسب مهارة المقارنة في كل الأشياء المحيطة به بحيث يمكن أن يقارن شئ بشئ لهما صفة موحدة و صفة أخرى مختلفة.

4- تمرين القضبان الحمراء:

الحمراء منتسوري

يبدأ التمرين بأن تحضر اللمعلمة القضبان الحمراء و عددها 10 عرضها و إرتفاعها واحد لكن مختلفة الأطوال , و تكون القضبان غير مرتبة و تري الطفل كيف تحمل قضيب قضيب و ترصهم بحيث يكون أطول واحد في البداية ثم الأقصر منه ثم الأقصر إلى أن تنتهي ثم تعلمه إختلاف الأطوال , و تطلب منه بعد أن تبعثرها أن يرتبها بنفس الترتيب الصحيح من الطويل للقصير , و إن أنهى هذا التمرين بنجاح تنتقل معه للمستوى الثاني بأن تضع أطول قضيب بجانب أصغر قضيب و تضع ثاني أطول قضيب بجانب القضيب السابق لأقصر قضيب و هكذا إلى أن تنهي القضبان كلها و تطلب منه أن يعيد ترتيبها بعد أن تبعثرها له.

و فائدة مثل هذا التمرين أن يتعلم الطفل إستخدام البصر في المقارنة بين أطوال الأشياء المختلفة من حوله و أبضا هذا يعده لتعلم مادة الرياضيات.

إقرأ أيضاً:  إستخدام المدح لتعديل سلوك الأطفال

إلى هنا ينتهى الجزء الأول من “التمارين البصرية” التي تندرح تحت “التمارين الحسية” لمنهج منتسوري للأطفال بعمر 3 – 6 سنوات فانتظرونا في الجزء الثاني لباقي التمارين التي تنمي حاسة البصر للأطفال , و للمزيد تابعونا في قسم التعليم المنزلي , و لمتابعة أخر سلسلة مقالات عن “الحياة العملية” و تدريباتها ستجدوها في هذه المقالات:

الحياة العملية في منهج منتسوري (3 -6 سنوات)

تمارين أولية ضمن “الحياة العملية” لمنهج منتسوري (3 – 6 سنوات)

التمارين التطبيقية ضمن “الحياة العملية” لمنهج منتسوري ( 3- 6 سنوات) الجزء الأول

التمارين التطبيقية ضمن “الحياة العملية” لمنهج منتسوري ( 3- 6 سنوات) الجزء الثاني

تمارين المجاملة ضمن “الحياة العملية” لمنهج منتسوري (3 – 6 سنوات)

تمارين السيطرة على الحركة ضمن “الحياة العملية” في منهج منتسوري (3-6 سنوات)

اترك تعليق

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d مدونون معجبون بهذه: